El plaer de pensar: hàbits i actituds

Cada dia més, el nostre alumnat manifesta una curiositat àvida per temes que els són molt pròxims, encara que no en el sentit físic : els forats negres, la possibilitat de vida extraterrestre, les formes de vida de cultures exòtiques, els transgènics, les tècniques de reproducció assistida, etc.
Tots ells poden ser-los tan pròxims mentalment, com el seu carrer o el seu poble, i segurament, molt més motivadors.
Els mitjans de comunicació, la TV, el cinema, els ordinadors, Internet, i tot allò que configura la cultura on creixen, estimula la curiositat i els apropa a temes que semblen distants.
Pensar, reflexionar, cercar resultats originals, assajar procediments i fer descobriments, afavoreix els aprenentatges significatius i permet a l’alumnat construir-se el seus propi cos de coneixements.
L’adquisició d’hàbits de treball, la mecanització aprenentatges significatius, la sistematització del que s’ha après per anar aprenent a sistematitzar nous aprenentatges, afavoreix, sense cap dubte, la seua capacitat per aprendre més i millor.