La cita del dia


“En els moments de crisi, només la imaginació és més important que el coneixement”
Albert Einstein

dilluns, 28 de desembre del 2009

Matriu extracel.lular


La matriu extracel.lular és una complexa xarxa macromolecular que constitueix l'espai extracel.lular (els teixits). Els seus components són secretats localment per la pròpia cèl.lula. També es pot definir com: l'espai extracel.lular en el qual es troben immerses les cèl.lules formant, en conjunt, els teixits.

Composició:
-Polisacàrids units a proteïnes formant els proteoglucans, que formen un gel en el qual es troben englobades les proteïnes fibroses. Són llargues cadenes no ramificades que tenen carrega negativa i per tant capten cations de l'aigua, acumulant grans quantitats d'aigua que li dona resistència a la compressió. El principal component és l'àcid hialurònic que fa la funcio lubrificant en fluids articulars.

- Proteïnes fibroses, que poden ser estructurals, com el col.lagen o l'elastina, o be adhesives, com la fibronectina. El col.lagen es comença a sintetitzar al reticle endoplasmàtic, i despres d'un seguit de modificacions és excretat a l'exterior de la cèl.lula. L'elastina està formada per la clastina, que es molt hidrofòbica i rica en enrotllaments a l'atzar que li donen la propietat d'estirament i compressió sense trencar-se. Entre les fibres elàstiques hi ha fibres de col.lagen inelastiques que limitin l'estirament evitant el desgarrament. La fibronectina actua en la reparacio de ferides i facilita l'anclatge de les cel.lules. La laminina fa una funcio estructural i de filtració i forma les làmines basals que separen les cel.lules del teixit, i el teixit conjuntiu.

divendres, 25 de desembre del 2009

El somriure de Minerva


La preocupant caiguda en el reclutament de joves científics i estudiants de ciències en els països desenvolupats i la sorprenent desconfiança dels seus ciutadans cap a la ciència, fan de la popularització científica un objectiu prioritari per a tots els que ensenyem i en moguem en el món de la Ciència. És obligació de qualsevol Institució de nivell superior divulgar els resultats dels seus projectes de recerca científica i tecnològica tenint sempre com a premissa la importància de desenvolupar l'interès per la ciència ja des de la infància.

la Facultat de Ciències de la UNED va celebrar, d'octubre a desembre, i sota el títol La Sonrisa de Minerva: una experiència de divulgació científica per a joves, un extens programa d'activitats, tant a la Facultat com en 16 Centres Associats de la UNED, repartits per tot el país . Va participar en aquest programa gairebé la meitat del claustre de la Facultat, així com a professors i artistes convidats. Es van realitzar a la Facultat 56 activitats, a les que van assistir un total de 735 escolars (des de 6è de Primària fins a 4t d'ESO), de 13 escoles diferents de la Comunitat de Madrid, i uns 600 adults. Als Centres Associats de la UNED es van desplaçar 47 professors i es van realitzar 41 activitats amb una assistència estimada (entre escolars i adults) de 3.000 persones . Cinc van ser els programes de televisió educativa dedicats a diferents aspectes de l'esdeveniment, emesos per La2 i el Canal Internacional de TVE

dijous, 24 de desembre del 2009

Glicocàlix



Es tracta d'una zona rica en glùcids que podem trobar a la superficie de la membrana cel·lular. Aquesta zona és visible gràcies a certs colorants, que acoloreix per l'afinitat a la lecitina que presenta. Encara que la major part de glùcids els trobem units a molècules intrinseques de la membrana plasmàtica, el glicocàlix generalment conté també glicolípids i proteoglicans, que la pròpia cèl·lula a secretat a l'espai extracel·lular i que han quedat adsorbits per la superficie de la monocapa externa de la membrana.


FUNCIONS DEL CLICOCÀLIX


1º.- Protecció: esmorteix la membrana plasmàtica i la protegeix contra tot tipus de lesions físiques i químiques.

2º.- Confereix immunitat contra les infeccions: permet al sistema immunològic reconèixer i atacar selectivament als microorganismes estranys.

3º.-Defensa i reconeixement de les cèl·lules canceroses: els canvis en el glicocàlix de les cèl·lules canceroces permet reconeixer-les i poder actuar sobre elles.

4º.- Compatibilitat dels transplantaments: forma la baseper a la compatibilitat en el cas de les transfusions sanguínies, dels teixits empeltats i dels óragns transplantats.

5º.- Adherència cel·lular: fixa les cèl·lules que formen part del mateixos teixits.

6º.- Fertilització: permet que òvuls i espermatozoides, es reconeguen i per tan es produeisca la fecundació.

7.-Desenvolupament embrionari: guia a les cèl·lules embrionaries a les seus destinacions en el cos.

dissabte, 19 de desembre del 2009

Debats sobre Educació


En els següents enllaços poden escoltar varies conferències sobre educació, són molt interessants i aclaridores.

Conferència " Educar en la frontera entre la intuició i la comprenssió". Jorge Wagnsberg, director de Cosmocaixa.

Un educador és una fàbrica d'estímuls. Comprendre és separar el que es repeteix d'allò que no ho fa.


Conferència. "Los pilares de la educación del futuro". Juan Carlos Tedesco, director del Institut Internacional de Planificació Educativa, a Buenos Aires.

dimecres, 16 de desembre del 2009

Proteines de membrana



Les proteïnes de membrana són les responsables de les funcions específiques de la membrana, pel que varien molt d'uns tipus cel·lulars a uns altres. Cada proteïna manté una orientació particular amb el citoplasma (poden desplaçar-se lateralment per la membrana, però no invertir la seva posició en ella). Segons el tipus d'associació que mantenen amb els lípids de la bicapa, es classifiquen en: proteïnes integrals i proteïnes perifèriques. Assenyaleu sobre el dibuix quines són integrals i quines perifèriques.



dimarts, 15 de desembre del 2009

L'embolcall cel·lular


Model general de l'estructura de les membranes biològiques, segons Singer i Nicolson


El model de mosaic fluid .

La membrana plasmática és un mosaic de diferents tipus de proteïnes (generalment glicoproteínas) embegudes en una bicapa de fosfolípids. El conjunt es mou en el plànol de la membrana com si anara un fluid, d'ací el nom que rep aquest model d'estructura: mosaic fluid. Cal destacar que les membranes biològiques són entitats dinàmiques, estructures fluides, doncs la majoria dels seus lípids i proteïnes són capaces de moure's en el plànol de la membrana, a més de patir un continu recanvi de components. Igual que un mosaic, la membrana plasmática és una estructura complexa construïda de diferents elements, proteïnes, fosfolípids i esteroides.

Lípids.

Quatre fosfolípids, tres fosfoglicéridos principals fosfatidilcolina, fosfatidiletalonamina, i fosfatidilserina i la esfingomielina constitueixen més del 50 % dels fosfolípids de la majoria de les biomembranas. Els esteroides, com el colesterol, tenen un important paper en la regulació de les propietats físic-químiques de la membrana biològiques regulant la seua resistència i fluïdesa.

La quantitat relativa d'aquests components varien de membrana en membrana, i els tipus de lípids en la membrana també poden variar.

Proteïnes

Les proteïnes integrals (cridades també proteïnes transmembrana) creuen completament la bicapa lipídica. Les proteïnes perifèriques s'associen amb la membrana principalment a través d'interaccions no covalents específiques amb les proteïnes integrals o lípids de membrana. Les cadenes de oligosacáridos es troben units covalentemente a moltes proteïnes extracelulares i al domini exoplasmático de moltes proteïnes transmembrana.





diumenge, 13 de desembre del 2009

Dones al món

Grècia
Ja en l'antiga Grècia, al 800 abans de la nostra era, les dones es movien lliurement per la societat i compartien les discussions filosòfiques amb els homes. Poc a poc anaren perdent el seu prestigi que no tornen a recuperar fins la suma de dues variables, per una part la guerra del Peloponès i per un altra, l'absència d'homes. Serà en aquest moment quan les dones, en especial les atenenques tornen a participar activament en la ciència i la filosofia.


Myia
Myia(Grec: ΜυῖαC. 500 aC) Fou una filòsofa Pitagòrica, deixeble de Theano i Pitàgores.


Agnòdice
Metgessa grega, natural d'Atenes, professió prohibida per llei a les dones, per la qual cosa solia vestirse d'home, tàctica que emprava per assistir a les lectures d'alguns metges entre els quals es trobaria Hieròfil d'Atenes (Herophilus, Ἱερόφιλος; segle V aC o segle VI aC). Els seus èxits professionals despertaren l'enveja entre la gent de la professió, que l'acusaren d'abusar sexualment dels seus pacients, es per això que va haver de revelar el seu sexe, per lo que fou acusada de violar la llei. Sols la intervenció d'algunes dones de notables de la ciutat, a les que havia curat, la van defensar i la llei fou abolida. Va viure al segle IV o III aC.


Phintys
Phintys (o Phyntis, Grec: Φίντυς, IV o III segle aC) va ser una filòsofa Pitagòrica, que va escriure un treball sobre el correcte comportament de les dones, dues extractes de les quals es conserven per Estobeu. Res se sap de la seva vida, ni d'on venia. Dos fragments de la seva obra van sobreviure, un escrit en el dialecte Dòric del segle 4 º o 3 º abans de Crist. Jàmblic enumera una Philtys de Crotona, filla de Theophrius, en el seu catàleg de dones pitagòriques. Encara que defensà els seus arguments a favor d'un paper tradicional de les dones, també va sostenir el paper important de la dona en la pràctica filosòfica, tant pel seu coratge, com per la seua idea de justícia, i defensà la intel•ligència com a tret comú d’ambdós sexes.


Hipàrquia
(Hipparchia, Ἱππαρχία)(ca. 346 aC - ca. 300 aC) fou una dama grega nascuda en una família distingida de Maronea a Tràcia. Hipàrquia va ser una de les primeres dones filòsofes que va conviure, malgrat la inicial oposició de la seva família, amb Cràtes de Tebes i va compartir amb ell la peculiar forma de vida de l'escola cínica. Teodor l'Ateu, que es reia d'ella, li va preguntar per què no es dedicava a les tasques pròpies del seu sexe. Hipàrquía, conscient del que podia haver de revolucionari en la seva actitud, li va respondre: "Creus que he fet malament en consagrar a l'estudi el temps que, pel meu sexe, hauria d'haver perdut com a teixidora?".


Hypatia d'Alexandria
(Hypatia, 380-415) Va viure durant l’època de l’Imperi Romà a Alexandria. De formació grega i egípcia de naixement, d’ella s’ha dit que és la primera dona de ciència de la que tenim documentació, encara que la majoria dels seus escrits s’han perdut, existeixen nombroses referències d’ells. Fou com diuen molts autors, la última científica pagana del món antic, i la seua mort va coincidir en els últims anys de l’Imperi Romà, és per això que es la representant i el símbol de la ciència antiga. Va ensenyar matemàtiques i filosofia, va escriure “El Canón Astronómico”, va comentar obres de la matemàtica grega com la “Aritmètica” de Diofanto, “Les Còniques” d’Apolonio i el “Almagesto” de Tolomeo. Va construir instruments científics com el astrolabio i l’hidroscopi. Filla d'un matemàtic i astrònom que treballava al Museu d' Alexandria. Ella va ser líder de l'escola de filosofia neoplatònica i l'última representant de la tradició grega. Una multitud cristiana fanàtica la va assassinar, probablement no sols pel fet de ser pagana sinó per haver aconseguit un nivell de coneixements no habituals en una dona.
Més informació:

dissabte, 12 de desembre del 2009

Estructura de la cromatina.

En aquesta animació podeu vore i entendre els diferents nivells d'empaquetament de l'ADN i les proteïnes histones per donar la cromatina.

divendres, 11 de desembre del 2009

¿Què és Bolonia?

¿Tens cinc minuts? Doncs escolta al Degà de la Universitat de Vigo, resulta aclaridor per poder entendre el Plà Bolonia, a més de compendre per on van les noves línies en el món de l'educació.

dijous, 10 de desembre del 2009

Tasques de recuperació

1º.- Realitza les següents activitats:

a) Defineix meterorització física i química, erosió, transport i sedimentació

b) Assenyala el procés que ha tengut lloc en els següents casos:

· Oxidaxió dels raigs d’una bicicleta.
· Pèrdua de les faccions de l’esfinx de Gizeh al desert.
· Trencament d’una ampolla d’aigua col·locada al congelador.
· Pèrdua de sòl després d’unes plutges torrencials.
· Deposició de fang en el fons d’una presa.
· Neteja de les façanes dels edificis amb dolls d’aigua carregats de sorra.

c) Assenyala quatre factors que influeixen en l’erosió.

2º.- UN PLANETA SENSE EMPRENTES.
“ Un simple cop d’ull a la superfície de la Lluna ens mostra una imatge molt diferent a la Terra. El nostre satèl·lit és ple de cràters per tot arreu: cicatrius d’asteroides i de cometes que han colpejat durant 4600 milions d’anys de vida que té. El fet és que el bombardeig celest és el mateix al nostre planeta però aquestes emprentes ni s'hi veuen”

a) Per què en el pas del temps el relleu de la Lluna no canvia?

b) Com és que el nostre planeta no té cràters, si està igual d’exposat i té la mateixa antiguitat? Raona la resposta.

3º. La següent gràfica representa les variacions en la velocitat de propagació de les ones P i S en un planeta. Dedueix l’estructura d’ell, interpretant la seua gràfica.


















4º.- Contesta les següents qüestions:


a) Què representa el dibuix? Que va ser primer el plegament dels estrats o la fractura? Raona la resposta.

b) Què és un plec i què una falla?

c) Descriu els tipus de plecs i falles que podem trobar a la figura del marge.

d) Col·loca al dibuix les diferents parts d’un plec i d’una falla.